Utvelgelse av deltakere

• Wergelandsenteret inngår fra høsten 2026 i et forskningsprosjekt sammen med Universitetet i Oslo og Frischsenteret og fører til noen endringer i utvelgelse av deltakere sammenlignet med tidligere. Dette for å sikre et mer tilfeldig utvalg av elever. Dersom dette er problematisk for dere, ta kontakt så finner vi en god løsning.
• Utvelgelsen foregår slik: Skolen nominerer helst/minst åtte elever og sender disse til Wergelandsenteret gjennom skjema dere mottar. Det er helt opp til den enkelte skole hvordan utvelgelsen av disse 8 elevene foregår. Wergelandsenteret vil deretter tilfeldig trekke ut tre av de nominerte elevene som reiser til Utøya for å delta på samlingen.  
• Alle de åtte nominerte elevene vil bli invitert til å dele sine erfaringer og perspektiver gjennom en kort spørreundersøkelse. Dette gir verdifull innsikt i hvordan programmet virker, og hjelper oss med å systematisk vurdere utfallene av og erfaringene med Demokratilæring på Utøya.
• Deltakerne lærer øvelser som de kan gjennomføre på sine skoler og i sitt nærmiljø med elever, lærere og foresatte. Samlingens tredje og siste dag brukes til å planlegge disse aktivitetene. Målet med dette er å styrke elevene som aktive deltakere som kan lære og inspirere medelever. Deltakerne bør derfor være motiverte for å gjennomføre aktiviteter i etterkant 
• Undervisningen i Demokratilæring på Utøya er deltakende, hvor læring skjer gjennom å samarbeide om og diskutere oppgaver i små og store grupper. Veldig lite av undervisningen baserer seg på lesing og skriving.
• Vi oppfordrer til å legge vekt på mangfold i utvelgelsen av elever, for eksempel med tanke på kjønn, seksuell orientering, religion og livssyn, etnisitet, funksjonsevne. 

Dersom skolen har deltatt tidligere, oppfordrer vi dere til å delta med en ny lærer slik at flest mulig får nytte av tilbudet. At flere lærere har deltatt på tilbudet kan også gjøre det lettere å sette i gang og gjennomføre undervisning knyttet til 22. juli og demokratisk medborgerskap og/eller interne kurs om å undervise i kontroversielle temaer.